DIAGRAMA DE FLUJO FABRICACIÓN DE VIDRIO

FORMULARIO

PROCESO DE FABRICACION DE MONEDAS

Como se fabrican las monedas

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8 respuestas

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NOMBRES Y APELLIDOS

Nayi LópezSandra Meneses VergaraSAIDA VARILLA GARCIAMALCA LAGARES PEREZedilberto arias castillojose meneses vNayi LópezElizabeth Vides G.

1.QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?
	SON UNA MAQUINA PARA RECONTRUIR 0 0% ES UNA FORMA QUE TIENE EL SER HUMANO PARA PENSAR 0 0% ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO 8 100% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

2.COMO SE CLASIFICAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
	DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL HOMBRE 0 0% ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS 8 100% MARITIMO, FLUVIAL, FERREO Y CARRETERO 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

3.CUALES SON LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE TRANSPORTE
	EL AGUA, EL SOL Y LA LUNA 0 0% EL HOMBRE, LOS ANIMALES Y LAS MAQUINAS 1 13% INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS 7 88% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

4.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES
	CARRO, CABALLOS Y BARCOS 1 13% FERROCARIL, TREN, Y AVION 0 0% CARRO, TREN Y MOTOCICLETA 7 88% Opción 4 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

5.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES
	CARRO, CABALLOS Y BARCOS 0 0% FERROCARIL, TREN, Y AVION 1 13% CARRO, TREN Y MOTOCICLETA 7 88% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

6.CUAL ES LA UTILIDAD DE ESTE MEDIO
	TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO 7 88% BENEFICIAR AL HOMBRE EN SU TRABAJO Y EN SU SALUD 1 13% MEDIO DE COMUNICACION 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

7.CUALES SON LOS ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN PARA EL DISEÑO DE LAS REDES DE TRANSPORTE
	LA CANTIDAD Y LA CALIDAD 3 38% LA GEOMETRIA, LA RESISTENCIA Y LA CAPACIDAD. 0 0% EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD 5 63% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

8.EL MEDIO DE TRANSPORTE A EVOLUCIONADO ¿COMO?
	HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES 7 88% AUTOMOTORES, CAMIONETAS, HOMBRES DE CARGA 0 0% AVION, BARCOS, TREN Y ANIMAL DOMESTICO 1 13% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

9. CUAL FUE EL PRIMER MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE
	EL HOMBRE COMO ANIMAL 0 0% EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO 8 100% EL PERRO Y LA CARRETA 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

10.QUE MEDIOS DE TRANSPORTE HAY EN EL LUGAR DONDE VIVES
	TERRESTRE, FLUVIAL Y AEREO 0 0% AEREO Y FLUVIAL 0 0% FLUVIAL Y TERRESTRE 8 100% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

Número de respuestas diarias

proyecto de clase

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA

NOMBRE DEL DOCENTE:	NAYIBE LOPEZ	Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informática
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:	INSTITUCION EDUCATIVA NECHI
NOMBRE DEL APORTE:	PRODUCCIÓN DE ACCESORIOS DERIBADOS DEL ORO
ÁREA ACADÉMICA:	TECNOLOGIA E INFORMATICA		MATERIA/ASIGNATURA:
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS	LA MULTIMEDIA E INTERNET				Edad y Grado:		15 A 16 AÑOS GRADO:8°
DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.	Aremos un recuento de la historia del oro su forma de extracción, los procesos que se le apliquen a elemento para obtener distintos accesorios, el valor comercial que tiene este material en el mercado, los principales productor de oro
ESTÁNDARES: Se refiere a  lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado  el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación.	El alumno debe estar bien relacionado con el material como lo es el número atómico sus propiedades, en que lo pueden utilizar, la importancia en el mercado y los pro y los contra de su explotación
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto?  Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.	ü  Reconocer el origen y forma de extracción del elemento ü  Identificar los procesos tecnológicos que se le hacen al material para convertirlo en accesorio ü  Estudiar y manipular herramientas para trabajar con dicho elemento
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.	Este proyecto tendrá una duración de 3 clases de 45 minutos
REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc	Investigar los primero que utilizaron el oro, su extracción, la evolución que ha tenido por los avances tecnológicos por medio de internet y la elaboración de diapositivas
RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.	Los recursos que utilizaremos serán las presentaciones de videos y diapositiva e investigación en la red, también visitaremos un lugar donde se realicen este tipo de trabajos para tener contacto directo con las herramientas y los distintos químicos que utilizan en el proceso
ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.	EL DOCENTE DEBERÁ:			EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
	Tener el conocimiento adecuado y transmitirlo por medio de documentos, dar direcciones web en la que puedan investigar y enriquecer el conocimiento del tema			Investigará todo sobre el hierro desde su descubrimiento hasta los cambio que ha tenido por medio de los avances tecnológicos, con que otros elemento se pueden alear para obtener los accesorio
EVALUACIÓN: Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.	ASPECTOS A EVALUAR			CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	Manejo de herramientas para la investigación en la red de internet			Origen del oro y sus componentes químicos
	exposición			Elementos derivados del oro
	participación en clase			Valor comercial y su uso
	trabajo grupal			reconocimiento de los procesos para la elaboración de los accesorio
				Herramienta para los diferentes procesos
NOTAS: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.	Documentos http://www.iberjoya.es/oro.htm Videos de YouTube Documental - Proceso de extracción del oro y Su Uso http://www.youtube.com/watch?v=mdOfQQjAQJI

RESULTADOS DE LA EVALUACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE

EVALUCION MEDIOS DE TRANSPORTE : Hoja 1

.

Marca temporal

1.QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?

2.COMO SE CLASIFICAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

3.CUALES SON LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE TRANSPORTE

4.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES

5.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES

6.CUAL ES LA UTILIDAD DE ESTE MEDIO

7.CUALES SON LOS ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN PARA EL DISEÑO DE LAS REDES DE TRANSPORTE

8.EL MEDIO DE TRANSPORTE A EVOLUCIONADO ¿COMO?

9. CUAL FUE EL PRIMER MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE

10.QUE MEDIOS DE TRANSPORTE HAY EN EL LUGAR DONDE VIVES

NOMBRES Y APELLIDOS

.

29/09/2011 15:32:52

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

EL HOMBRE, LOS ANIMALES Y LAS MAQUINAS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

LA CANTIDAD Y LA CALIDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

Nayi López

.

29/09/2011 16:13:41

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

FERROCARIL, TREN, Y AVION

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

Sandra Meneses Vergara

.

30/09/2011 10:16:27

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

SAIDA VARILLA GARCIA

.

30/09/2011 16:43:59

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

MALCA LAGARES PEREZ

.

1/10/2011 11:21:03

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

BENEFICIAR AL HOMBRE EN SU TRABAJO Y EN SU SALUD

EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

AVION, BARCOS, TREN Y ANIMAL DOMESTICO

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

edilberto arias castillo

.

3/10/2011 15:03:54

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

jose meneses v

.

4/10/2011 20:43:50

ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS

INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

CARRO, CABALLOS Y BARCOS

CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO

LA CANTIDAD Y LA CALIDAD

HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES

EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO

FLUVIAL Y TERRESTRE

Nayi López

EVALUACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE

EVALUCION MEDIOS DE TRANSPORTE

Marque con una X la respuesta correcta

---

*Obligatorio

NOMBRES Y APELLIDOS *

1.QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE? *

• SON UNA MAQUINA PARA RECONTRUIR
• ES UNA FORMA QUE TIENE EL SER HUMANO PARA PENSAR
• ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO

2.COMO SE CLASIFICAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE *

• DE ACUERDO A LA NECESIDAD DEL HOMBRE
• ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS
• MARITIMO, FLUVIAL, FERREO Y CARRETERO

3.CUALES SON LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE TRANSPORTE *

• EL AGUA, EL SOL Y LA LUNA
• EL HOMBRE, LOS ANIMALES Y LAS MAQUINAS
• INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS

4.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES *

• CARRO, CABALLOS Y BARCOS
• FERROCARIL, TREN, Y AVION
• CARRO, TREN Y MOTOCICLETA
• Opción 4

5.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES *

• CARRO, CABALLOS Y BARCOS
• FERROCARIL, TREN, Y AVION
• CARRO, TREN Y MOTOCICLETA

6.CUAL ES LA UTILIDAD DE ESTE MEDIO *

• TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO
• BENEFICIAR AL HOMBRE EN SU TRABAJO Y EN SU SALUD
• MEDIO DE COMUNICACION

7.CUALES SON LOS ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN PARA EL DISEÑO DE LAS REDES DE TRANSPORTE *

• LA CANTIDAD Y LA CALIDAD
• LA GEOMETRIA, LA RESISTENCIA Y LA CAPACIDAD.
• EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD

8.EL MEDIO DE TRANSPORTE A EVOLUCIONADO ¿COMO? *

• HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES
• AUTOMOTORES, CAMIONETAS, HOMBRES DE CARGA
• AVION, BARCOS, TREN Y ANIMAL DOMESTICO

9. CUAL FUE EL PRIMER MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE *

• EL HOMBRE COMO ANIMAL
• EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO
• EL PERRO Y LA CARRETA

10.QUE MEDIOS DE TRANSPORTE HAY EN EL LUGAR DONDE VIVES *

• TERRESTRE, FLUVIAL Y AEREO
• AEREO Y FLUVIAL
• FLUVIAL Y TERRESTRE

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CLASE EN LINEA " LAS TELECOMUNICACIONES"

TEMA:     

LA TELECOMUNICACIÓN

OBJETIVO:

Utilizar eficazmente las técnicas de telecomunicación en el medio laboral para recibir y emitir instrucciones e información, intercambiar ideas y opiniones, asignar tareas y coordinar proyetos.

MOTIVACION: Es una serie de impulso deseos necesidades anhelos y fuerzas similares

Los docentes motivan a sus alumnos a hacer cosas que los ayuden a sentirse muy bien.

Hacer una dinámica llamada  conozcámonos donde todos podemos interactuar por medio de la telecomunicación.

CONTENIDO:

LA TELECOMUNICACIÓN

Las telecomunicaciones es todo aquello que puede ser utilizado para comunicación por medio de sistemas electromagnéticos, es decir, es toda emisión, recepción y transmisión, de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos y cualquier tipo de datos, por cable, radio, medios  ópticos,etc.

Realmente las telecomunicaciones me han beneficiado de muchas maneras, ya que por esta forma tengo la facilidad de acelerar trabajos en este caso en el área laboral, estudio y poder comunicarme con las personas, amigos, familiares, de esta manera puedo estar en constante comunicación con ellas y también tener una buena comunicación con el entorno.

Las telecomunicaciones están entrando poco a poco a los procesos de educación, ya encontramos universidades con modalidades 100% virtuales como lo es la UNAD, ya hay colegios donde las tareas de los alumnos están en la red y en universidades presenciales ya están haciendo cursos semipresenciales, entonces estamos entrando a una nueva ola en la que hay mucha expectativa y en la que me atrevería a decir que mucha gente va terminar envuelto en este rollo por todas las facilidades y comodidades que las telecomunicaciones nos ofrecen.

 

ACTIVIDADES:

Actividades de los alumnos: lectura silenciosa, discusión dirigida, trabajo en equipos, etc.

 

Ver el video sobre las telecomunicaciones y hacer un ensayo corto de máximo una pagina  

Responder  las siguientes preguntas de acuerdo a la temática

Como te han beneficiado las  telecomunicaciones? cita ejemplos 

Como ha influenciado las telecomunicaciones en la educación?

EVALUACIÓN:

De qué manera ha facilitado el trabajo, el uso de los recursos didácticos?

¿Cómo se ha desarrollado el trabajo grupal y el trabajo individual?

 

Qué problemas de comportamiento existen entre el alumnado

¿Con qué cosas se ha motivado más el estudiante?

CUADRO COMPARATIVO "COMPONENTE, COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS"

COMPONENTE: Naturaleza y evolución de la tecnología	COMPENENTE:  Solución de problemas con tecnología
COMPETENCIA: Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.	COMPETENCIA: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
DESEMPEÑOS: Del Grado 4 y 5 puedo establecer una diferencia en los diferentes desempeño, los cuales me arrojan un claro conocimiento ha acerca de los diferentes artefactos que han contribuido en el desarrollo de nuestros entorno, involucrando la naturaleza y la evolución de la tecnología donde puedo reconocer y describir la importancia de artefacto y objeto del medio natural.	DESEMPEÑOS: Del Grado 4 y 5 puedo decir que identifico características deficiencias y dificultades en algunos artefactos sencillos los cuales me siento capaz de realizarle alguna reparación a diferencia de otros desempeño donde ya puedo seleccionar, detectar , indagar, ensamblar, desarmar armar, y reflexionar sobre las diferentes actividades que contribuyen a la solución de problemas donde utilizamos productos tecnológicos   los cuales dan solución  a los problemas de nuestra vida cotidiana.