lunes, 7 de noviembre de 2011
viernes, 4 de noviembre de 2011
viernes, 21 de octubre de 2011
8 respuestas
Resumen Ver las respuestas completas NOMBRES Y APELLIDOS
Nayi LópezSandra Meneses VergaraSAIDA VARILLA GARCIAMALCA LAGARES PEREZedilberto arias castillojose meneses vNayi LópezElizabeth Vides G.
1.QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE? | |||||||||||||
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2.COMO SE CLASIFICAN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE | |||||||||||||
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3.CUALES SON LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE TRANSPORTE | |||||||||||||
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4.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES | |||||||||||||||||
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5.CUALES SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES | |||||||||||||
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6.CUAL ES LA UTILIDAD DE ESTE MEDIO | |||||||||||||
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7.CUALES SON LOS ASPECTOS QUE SE CONSIDERAN PARA EL DISEÑO DE LAS REDES DE TRANSPORTE | |||||||||||||
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8.EL MEDIO DE TRANSPORTE A EVOLUCIONADO ¿COMO? | |||||||||||||
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9. CUAL FUE EL PRIMER MEDIO DE TRANSPORTE TERRESTRE | |||||||||||||
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10.QUE MEDIOS DE TRANSPORTE HAY EN EL LUGAR DONDE VIVES | |||||||||||||
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Número de respuestas diarias | |
miércoles, 19 de octubre de 2011
proyecto de clase
GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: | NAYIBE LOPEZ | Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informática | |||||
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: | INSTITUCION EDUCATIVA NECHI | ||||||
NOMBRE DEL APORTE: | PRODUCCIÓN DE ACCESORIOS DERIBADOS DEL ORO | ||||||
ÁREA ACADÉMICA: | TECNOLOGIA E INFORMATICA | MATERIA/ASIGNATURA: | |||||
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS | LA MULTIMEDIA E INTERNET | Edad y Grado: | 15 A 16 AÑOS GRADO:8° | ||||
DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr. | Aremos un recuento de la historia del oro su forma de extracción, los procesos que se le apliquen a elemento para obtener distintos accesorios, el valor comercial que tiene este material en el mercado, los principales productor de oro | ||||||
ESTÁNDARES: Se refiere a lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación. | El alumno debe estar bien relacionado con el material como lo es el número atómico sus propiedades, en que lo pueden utilizar, la importancia en el mercado y los pro y los contra de su explotación | ||||||
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto. | ü Reconocer el origen y forma de extracción del elemento ü Identificar los procesos tecnológicos que se le hacen al material para convertirlo en accesorio ü Estudiar y manipular herramientas para trabajar con dicho elemento | ||||||
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una. | Este proyecto tendrá una duración de 3 clases de 45 minutos | ||||||
REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc | Investigar los primero que utilizaron el oro, su extracción, la evolución que ha tenido por los avances tecnológicos por medio de internet y la elaboración de diapositivas | ||||||
RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante. | Los recursos que utilizaremos serán las presentaciones de videos y diapositiva e investigación en la red, también visitaremos un lugar donde se realicen este tipo de trabajos para tener contacto directo con las herramientas y los distintos químicos que utilizan en el proceso | ||||||
ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante. | EL DOCENTE DEBERÁ: | EL ESTUDIANTE DEBERÁ: | |||||
Tener el conocimiento adecuado y transmitirlo por medio de documentos, dar direcciones web en la que puedan investigar y enriquecer el conocimiento del tema | Investigará todo sobre el hierro desde su descubrimiento hasta los cambio que ha tenido por medio de los avances tecnológicos, con que otros elemento se pueden alear para obtener los accesorio | ||||||
EVALUACIÓN:Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. | ASPECTOS A EVALUAR | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | |||||
 Manejo de herramientas para la investigación en la red de internet | Origen del oro y sus componentes químicos | ||||||
| exposición | Elementos derivados del oro | ||||||
| participación en clase | Valor comercial y su uso | ||||||
| trabajo grupal | reconocimiento de los procesos para la elaboración de los accesorio | ||||||
| | Herramienta para los diferentes procesos | ||||||
NOTAS:Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto. | Documentos Videos de YouTube Documental - Proceso de extracción del oro y Su Uso | ||||||
RESULTADOS DE LA EVALUACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE
| EVALUCION MEDIOS DE TRANSPORTE : Hoja 1 |
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| 29/09/2011 15:32:52 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | EL HOMBRE, LOS ANIMALES Y LAS MAQUINAS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | LA CANTIDAD Y LA CALIDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | Nayi López |
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| 29/09/2011 16:13:41 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | FERROCARIL, TREN, Y AVION | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | Sandra Meneses Vergara |
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| 30/09/2011 10:16:27 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | SAIDA VARILLA GARCIA |
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| 30/09/2011 16:43:59 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | MALCA LAGARES PEREZ |
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| 1/10/2011 11:21:03 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | BENEFICIAR AL HOMBRE EN SU TRABAJO Y EN SU SALUD | EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD | AVION, BARCOS, TREN Y ANIMAL DOMESTICO | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | edilberto arias castillo |
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| 3/10/2011 15:03:54 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | EL TERRENO, EL SER HUMANO Y LA SOCIEDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | jose meneses v |
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| 4/10/2011 20:43:50 | ES LA FORMA EN LA CUAL SE LLEVA A CABO LA ACCION DE TRASLADAR DE UN LUGAR A OTRO | ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS | INFRAESTRUCTURA, VEHICULO, OPERADOR Y SERVICIOS | CARRO, CABALLOS Y BARCOS | CARRO, TREN Y MOTOCICLETA | TRASLADAR AL HOMBRE DE UN LUGAR A OTRO | LA CANTIDAD Y LA CALIDAD | HOMBRES DE CARGA, ANIMALES DOMESTICOS, CARRUAJES, FERROCARILES Y AUTOMOTORES | EL ANIMAL DOMESTICO COMO EL CABALLO | FLUVIAL Y TERRESTRE | Nayi López |
EVALUACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE
EVALUCION MEDIOS DE TRANSPORTE
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